Viajar con niños. Tortuguero, Costa Rica

Hace un par de meses hicimos una increíble excursión a Tortuguero, en la provincia de Limón, Costa Rica.
Tortuguero es un pequeño pueblo al que se llega solo en lancha, cuyo principal atractivo es poder observar el desove de las tortugas marinas.
Les cuento más sobre este viaje en mi otro blog: Tortuguero, un pequeño paraíso en el Caribe.

Para nosotros viajar es una de las experiencias más completas, tanto en el proceso de aprendizaje y enseñanza como en la vida familiar. Ya me extenderé más en un próximo post al respecto, solo quería compartirles la experiencia.

En el viaje de solo dos días pudimos ver dos majestuosas tortugas desovando y arrastrándose hasta el mar en mitad de la noche, e infinidad de fauna y flora local como caimanes, mono araña, lagartijas, etc. En definitiva, Tortuguero es un sitio ideal para viajar con niños.

Consejos para viajar con niños: aquí.

3 test que te ayudaran a descubrir que tipo de inteligencia tiene tu hijo

Que los niños no son todos iguales ya lo despechábamos desde que nacen. Siempre me asombró como dos niños, nacidos de los mismo padres, criados en la misma casa, bajo las mismas condiciones son tan distintos entre sí.

A Madi le gusta moverse, hacer gimnasia, los desafíos, devora películas y navega de una página a otra como una experta surfista. Lauti es más intelectual. Internaliza los conocimientos y los digiere hasta que llega a sus propias conclusiones. Puede rumiar un concepto por meses! No le gustan las multitudes, los ruidos fuertes y aunque es imposible que se quede quieto, tampoco le gusta mucho el movimiento. Se puede obstinar con algo (ya sea un juego, videojuego, etc) y repetirlo hasta el cansancio. Una cosa a la vez.
Entonces, ¿cómo es posible que a todos los niños se los evalúe por igual? Eso para mi es un gran error. Si todos tienen distintos intereses, distintos forma de aproximación a los conocimientos y distintas inteligencias, no podemos enseñarles a todos lo mismo y por igual. Entiendo que si hay 30 niños en un aula, esto es casi imposible. Pero, haciendo escuela en casa, si podríamos hacerlo.
Primero tenemos que entender que son las inteligencias múltiples.

En su teoría de las inteligencias múltiples, el científico Howard Gardner distingue nueve tipos:

• Inteligencia lingüística: la capacidad de leer, escribir, escuchar y hablar. 
• Inteligencia espacial: la capacidad de orientarse en el espacio. 
• Inteligencia lógica-matemática: la capacidad de calcular, resolver ejercicios de lógica, razonar y pensar de modo científico. 
• Inteligencia musical: la capacidad de cantar, tocar un instrumento musical y analizar y componer música. 
• Inteligencia corporal cinética: la capacidad de mover el cuerpo de forma coordinada como, por ejemplo, en los campos de la danza, los deportes o la cirugía. 
• Inteligencia interpersonal: la capacidad para comprender e interpretar la conducta verbal y no verbal de otros. 
• Inteligencia intrapersonal: la capacidad para reflexionar sobre las acciones de uno mismo y comprenderlas. 
• Inteligencia naturalista: la capacidad para reconocer y categorizar objetos en el mundo natural.
• Inteligencia existencial: la capacidad para determina su propia posición en relación con las características existenciales de la existencia humana, como la muerte y el significado de la vida.

¿Te suena? Yo podría decir que mi hija tiene una gran inteligencia corporal cinética y mi hijo una gran inteligencia lingüística. Ambos tienen distintos intereses y distintas capacidades. Obviamente cada chico tiene en distintas capacidades todos estos tipos de inteligencias pero se priorizan unas sobre otras.

¿Como detectarlo? Bueno acá te comparto 3 test que te ayudaran a descubrir que tipo de inteligencia tiene tu hijo:

1- Test de inteligencias múltiples: este documento de Google Docs te permite llegar a una respuesta a través de contestar si o no a unas simples preguntas.

2- Test para evaluar las inteligencias múltiples: dividido en los distintos tipos de inteligencias y con sistema de puntos de 1 a 4 te da un resultado de cada tipo de inteligencia.

3- Test para explorar las inteligencias múltiples: similar al anterior pero se llena de forma manual.

Siete técnicas de estudio que te ayudarán a aprobar los exámenes

Esta nota salió publicada en el diario El País de España y me pareció super útil. Quizás es demasiado para los míos porque aún son niños, pero tiene muy buenas ideas, varias nuevas para mí. Como les había comentado antes en este post, yo uso Google Calendar como agenda, y definitivamente voy a probar el Ommwriter para ver si me puedo concentrar en mis cosas.

1- Gana concentración. Los ordenadores y las tabletas han robado parte de protagonismo al papel a la hora de estudiar. Cada vez se usan más, ya sea para leer los temarios o realizar mapas conceptuales online. Pero también pueden distraer fácilmente y perjudicar la concentración. “Los avisos de la entrada de nuevos correos electrónicos o las interacciones en Twitter o Facebook son continuas y es importante desconectar mientras uno estudia”, señala Anna Iñesta. Para lograrlo, la experta propone utilizar la herramienta Ommwriter, que una vez instalada en el ordenador o dispositivo móvil, corta todo intercambio de informaciones a través de la Red. Es un programa que recrea la nada y cuando se pone en marcha siguen llegando correos pero no saltan las alertas. Al abrirlo, se escoge un fondo, un ruido (el sonido de una biblioteca o de una pecera) y el tipo de letra con la que se va a escribir. “Este procesador de texto de estilo zen permite mayor concentración y reflexión”, añade Iñesta.

2- Elabora un calendario de estudio. Aplicaciones como Google Calendar, Sunrise Calendar, Awesome Calendar, o The Homework App son útiles para organizarse. “Es recomendable utilizar un formato mensual que te permita visualizar todos los días disponibles de un solo vistazo. Hay que señalar las fechas de los exámenes y tachar los días en los que no te será posible estudiar”, señala Nuria Suñé, psicóloga y directora del Centre Future. Además, hay que dividir los días de estudio en dos bloques (mañana y tarde) y distribuir de forma estratégica el tiempo que se destinará a las distintas asignaturas en función de su complejidad. “Aunque tengas el calendario en la cabeza, para tu cerebro no es lo mismo escribirlo o programarlo que sólo imaginarlo. El hecho de organizarlo te permite rebajar tu sensación de indefensión y de falta de tiempo y fomenta un análisis de la situación más realista y ajustado”. Suñé recalca que disminuir la ansiedad es aumentar la productividad, y aconseja dedicar una mañana si es necesario a la elaboración del calendario. “Una vez lo hayas acabado, te sentirás mucho más tranquilo”, asegura.

3- Crea mapas conceptuales online. Aplicaciones como Mindmeister o Vue permiten crear mapas conceptuales online. “Al elaborar estos esquemas, el estudiante realiza un esfuerzo importante para distinguir lo esencial de lo superfluo y procesa mejor la información. Estos mapas son como un árbol que entrelaza conceptos clave sobre una temática; aportan una visión global”, indica Anna Iñesta, de ESADE. Estas aplicaciones permiten trabajar de forma individual y colectiva; los mapas pueden ser diseñados por diferentes estudiantes desde distintos lugares, siempre y cuando estén conectados a Internet. Además, se puede garbar el proceso de elaboración del mapa y reproducirlo cuantas veces se quiera. Una vez finalizados, los estudiantes pueden quedar para exponer la parte que han realizado. “Científicamente está demostrado que el aprendizaje colaborativo tiene ventajas en el proceso de adquisición de conocimientos”, dice Iñesta en referencia a estudios como Student-student interaction: The neglected variable in education, de Johnson, D. W. y Johnson, R (publicado en Educational Researcher en 1981). “Explicar algo a otra persona es la mejor manera de interiorizarlo, el proceso de adquisición de conocimientos finaliza cuando se verbaliza. Si no lo sabes explicar, no te lo sabes”.

4- Crea foros online para preparar el examen. Ya sea a través de los campus virtuales de las universidades o de espacios web como Blogger (de Google) o Wikispaces, el alumno puede crear foros para proponer distintas preguntas sobre la materia que va a examen y propiciar que el resto de estudiantes participen para dar la mejor respuesta. Ángel Sobrino, vicedecano de Investigación de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra, considera que a través de estas plataformas los alumnos se motivan a estudiar: “Al comprobar que otros controlan un tema que a ellos se les escapa, se ponen las pilas para no quedarse atrás”. En ocasiones son los propios docentes los que generan estos foros. “Hasta ahora este tipo de herramientas solo se usaban en el e-learning (universidades online), ahora cada vez se emplean más en las universidades presenciales”. Si el centro no dispone de un campus virtual, el alumno puede crear un espacio para compartir información en canales como Blogger o a través de redes sociales como Facebook.

5- Amplía tus apuntes con tu propia investigación. El profesor de Ciencias Políticas y vicerrector de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) Josu Ahedo recomienda ir más allá del temario ofrecido por el docente y complementar los apuntes con datos adicionales obtenidos con búsquedas rigurosas. Una de las opciones es Google Académico. “Se pueden encontrar ensayos de autores de referencia que ayudarán al estudiante y le diferenciarán del resto”.

6- Ponte a prueba. La mejor forma de preparar un examen es simularlo. “Estudiar no consiste en hincar los codos y memorizar, sino en hacerse una representación muy clara de cómo va ser el examen y diseñarlo”, explica Antoni Badia, profesor del departamento de Psicología y Educación de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Hay que analizar cuáles son las competencias que más valora el docente y atender a las pistas que da sobre cómo será el examen. Además de preparar una prueba tipo test o de desarrollo, el alumno puede consultar las publicaciones del docente para fijarse en la forma en que describe el fenómeno, en qué puntos se extendió más y qué priorizó.

7- Representa con gráficos el texto (infografías, líneas de tiempo). “Cuando un profesor pide que se compare A con B no espera una explicación de A y B por separado”, asegura Badia. Es necesario identificar qué herramienta de aprendizaje puede ser útil según la temática. Por ejemplo, para estudiar las obras del Barroco puede ser útil elaborar fichas con la información. Para relacionar unos conceptos con otros son convenientes las infografías, líneas de tiempo o gráficos con flechas que expliquen causas y consecuencias (en materias como historia o física). “Gran parte del texto se puede representar gráficamente. No se trata de hacer esquemas de todo, sino de aquello que requiera una mayor profundización”. Es lo que Badia llama uso estratégico de las herramientas.

Fuente

Paseo: Museo de los Niños en Costa Rica (Field Trip)

Una de las gracias de hacer homeschooling es que un paseo es también una clase. ¿Y por qué no? Si estamos de acuerdo que lo lúdico es parte esencial del aprendizaje, porque no transformar estas salidas en toda una experiencia educativa.
En este caso les voy a contar de Museo de los Niños de Costa rica.

Ubicado en pleno centro de San José, sobre una loma desde donde se ve toda la ciudad, este Museo tiene una creepy historia detrás. ¡El edificio antes era la peninteciaria Central! Sus fachadas y algunas partes del edificio fueron declaradas Patrimonio histórico y arquitectónico.

El Museo de los Niños tiene como filosofía “jugar para aprender”. Sus salas están colmadas de elementos y tecnología interactiva: salas biográficas de destacados personajes costarricenses de la ciencia y la cultura, sala de hidroponía, sala de agricultura orgánica y un zoológico de pequeños animales. Su grupo teatral presenta dramatizaciones de personajes ficticios de la cultura popular, como la momia y el cadejo. 

Las preferidas de Lauti y Madi son la sala de geología que recrea un terremoto, la sala de astronomía, que tiene una super nave espacial al mejor estilo Star Treck (si vintage y todo) y una casa donde se fuerzan las leyes de la física y donde es muy difícil caminar y hasta estar parados.
Es muy lindo del Museo también que además de tener muchas salas, gran parte está al aire libre por lo que se puede salir y entrar y no se hace tan agobiante.

Museo de los Niños 

Servicios Generales: Tienda, cafetería, amplio parqueo, seguridad dentro y fuera del edificio, personal capacitado, programa todo incluido.

Dirección: Ubicado en San José, calle cuatro, avenida nueve. Teléfono: 2258- 4929. 

Sitio web: www.museocr.com.

Horario: De martes a viernes de 8 a 4:30.
Sádados y domingo de 9:30 a 5.Lunes Cerrado.

Entrada: 1300 colones menores de 15 años. 1500 colones mayores.

Paseo para niños en Costa Rica: 10 puntos!

Escuela en casa, un año más

Cuando comenzamos a hacer homeschooling fue por varias razones, pero principalmente porque durante el año pasado nos mudamos 3 veces de distintos países y 4 veces de escuelas. Fue demasiado, y sobretodo mi hijo, explotó.

Comenzó con comportamientos que nunca habíamos visto, incremento su "parte negativa", pero por sobretodo sufría horrores. La última escuela a la que asistió, fue un desastre en la parte social,  termino de desestabilizarlo. Obviamente no podíamos cambiarlo de escuela para volver a probar.

Un año después, y el ya recuperado, estaríamos en condiciones de volver a probar con escuelas. Pero no! por el momento, y si no hay cambios radicales que lo obliguen, no vuelven a la escuela.

Los progresos han sido tantos, que volver a una enseñanza tradicional sería dar un paso atrás. No solo se "sanaron" de las heridas causadas los últimos meses, sino que está mas contentos con el aprendizaje, relacionando los conocimientos en todo momento, abierto al dialogo y a participar. 

En lo personal, cuando escucho a las mamás contando que sus hijos sufren con la exigencia del colegio, que se enferman consecuencia de "los exámenes y esta altura del año", que lo único que hacen es ir a la escuela y no tener más vida que ese, y lo peor es que las madres lo comentan como si fuera un logro, cada vez que escucho algo así me siento a kilómetros luz de eso. No puedo entender como las madres no ven que eso no es positivo. Pero, bueno, como dicen, siempre es más fácil ver la paja en ojo ajeno que ver la viga en el propio.

Voluntariado. ¡Niños trabajando!

Ayer fuimos a hacer un voluntariado a un refugio de animales silvestres en Costa Rica llamado Refugio herpetológico de Costa Rica.
¿Cual es la idea de los voluntariados? obviamente colaborar con una causa que uno crea, ayudar a una fundación o organismo, pero también aprender.
Esta es una de las grandes ventajas de hacer homeschooling en Costa Rica. El contacto con la naturaleza está a la vuelta de la esquina.
Cuando llegamos y después de una breve introducción contando de que se trata el centro, los chicos pusieron manos a la obra.
Primera tarea: barrer las hojas de la entrada :(
Los chicos llegaron con la idea de alimentar y salvar animales (aunque yo les explique que la idea era colaborar en lo que se les pidiera). ¡No les gustó nada! pero protestando bajito, lo hicieron.

Barriendo la entrada del refugio, no muy felices

Segunda y última tarea: limpiar las piletas de las tortugas. Ahí estuvieron más entusiasmados porque si bien tenían que barrer y juntar las hojitas, primero tenían que correr las tortugas. Fue muy gracioso, porque a medida que sacaban una, se metían dos más en la pileta. Esta actividad les llevo casi toda la mañana.

Terminaron todos embarrados, con dolor de espalda y super cansados, pero fue una buena experiencia. Te lo aconsejo, si haces homeschooling en Costa Rica esta es una muy buena actividad.

¿Qué aprendieron?

1. Vieron de que se tratan los voluntariados.
2. Hablaron con la gente del lugar sobre ciertos animales, características, alimentación, etc.
3. Conocieron cual es la labor de estos centros que se ocupan del rescate, recuperación y re-inserción en la naturaleza de ciertas especies silvestres.
4. Hablamos sobre el trabajo (contenido que estamos viendo en Sociales)
5. Vimos fichas técnicas de los animales (contenidos que vimos en Lengua)

Sociabilizar o no sociabilizar, esa es la cuestión

Desde hace algún tiempo que se ven noticias casi a diario de casos de violencia en la escuela, entre pares y sin que los maestros o autoridades hagan algo al respecto.
El otro día, en una reunión de amigas, me contaban casos horribles de chicas que habían sido golpeadas "por ser bonitas", chicos de corta edad llevando cuchillos o armas al colegio, etc. Acto seguido una de ella me pregunta: ¿y como sociabilizan tus hijos?
Es como paradójico que hablemos de tanta violencia, casi naturalizada y demos por sentado que eso es sociabilizar. ¿Exponer a los chicos a cualquier abusador solo porque esta dentro del ambito escolar?
No prentendo exagerar, no creo que porque un chico asista a la escuela, tenga que sufrir tormentos porque no siempre es así. Y además la escuela garantiza que los chicos estén en contacto permanente con sus pares.
Y creo que la sociabilización es importante, muy importante. Pero que los niños no vayan a la escuela no significa que estén aislados.
Mis hijos se juntan con otros chicos que hacen educación en casa una vez por semana, juegan con amiguitos del condominio (o barrio acá en Costa Rica) todos los días, hacen actividades y salidas que comparten con otros chicos, se juntan con los hijos de mis amigas, etc.
Te doy 5 ideas para ayudar encontrar lugares de sociabilización para homeschoolers para nuestros pequeños insociables:

1- Barrio, plaza, parque: Entiendo que en la ciudad es difícil permitir que los chicos jueguen en la calle como hacíamos nosotras cuando eramos chicas. Pero no es imposible. Si la calle no lo permite hay que ir a la plaza del barrio. Aunque sea una vez por semana, de ser posible el mismo día y el mismo horario siempre para generar esa rutina y encontrarse con los mismos o parecidos chicos siempre. Van a ver que en cuanto los chicos empiezan a jugar, se forman grupitos.

Madi en un taller de Stop motion

2- Cursos, clases extracurriculares: Esas clases que hacemos fuera de casa, ya sea actividades deportivas, artisticas, o recreativas son un lugar de sociabilización también. Siempre y cuando sean actividades grupales obviamente. Así que si todavía no participan en alguna de estas actividades y tenés dudas, ya sabes, además de ampliar sus horizontes intelectuales artísticos y demás van a estar con amiguitos.

3- Generar "citas de juegos": si, ya sé, es lamentable, pero entre la escuela en casa, la casa, las comidas, actividades, etc, no tenemos tiempo para "jugar". Y así van pasando los días sin que los niños estén con otros niños. Entonces hay que poner manos en el asunto y "agendar" una cita de juegos con otro o otros niños. Se ponen de acuerdo con los otros pares y establecen un día, lugar y horario. Aunque suene un poco impuesto, quizás lo sea para los adultos, pero para los niños es simplemente diversión.

4- Reunirse con otros niños que hagan educación en casa: Al igual que en el punto anterior no se puede dejar librado al azar. Hay que establecer fecha, lugar y horarios. Y lo ideal es generar una cierta rutina: una vez por semana, el primer martes de cada mes, cada quince días, etc. En el grupo que yo participo hay actividades pautadas, pero puede ser de juego libre también. Y además, ¿no hay algo más placentero para nosotras que compartir con otros padres que son "raros" como nosotros?

Reunión con otros niños que hacen educación en casa

5- Para sociabilizar no hay edad: sin duda los niños necesitan de sus pares, pero que pasa si agrandamos el rango de sociablización un poco. Podemos visitar abuelos, u otros familiares, pero también podemos pensar en un voluntariado. Por ejemplo visitar a abuelos en algún hogar. Ellos pueden jugar un rato con estos nietos prestados y los chicos dar alegría y disfrutar de un abrazo de abuelos. Pero... en este caso es importante comprender el compromiso que implica un voluntariado y obviamente hablar con un hogar que acepte este voluntariado.

¿Alguna otra idea de sociabilización para homeschoolers para compartir?

Cómo hacer una lámpara de escritorio y no morir en el intento

Como proyecto de arte pero también cruzandolo con otros contenidos que estuvimos bien como electricidad, fuentes de energía y luz decidimos hacer una lampara de pie.
Fue muy divertido y para nada complicado. Les cuento como lo hicimos.

Este es nuestro humilde bosquejo

Los materiales:
Cemento
Envase descartable para el cemento (nosotros usamos una envase de tetrabrick)
Cable
Portalámpara
Lamparita
Tubos de plástico

Materiales simples que se compran en cualquier ferretería

Primero hicimos la base con cemento.

Luego armamos el cuerpo con fragmentos de tubos de pvc que son baratos, livianos, fáciles de cortar y se comprar en cualquier ferretería. Los encastramos con codos del mismo material.

Armado con la ayuda de nuestro gato Simba

Después armamos el circuito eléctrico. Esto fue lo más divertido. Mezclabamos las ideas de positivo y negativo en la corriente con la fantasía de enchufarlo y que explote todo.

Concentración y un poco de psicomotricidad

Por último (una vez seca la base, que tarda como una semana) a ensamblar las partes.

La lámpara funciona!

Jueves de reunión. Sociabilización para homeschoolers

Los días jueves me sumé a un gran grupo de familias que hacen educación en casa, en realidad homeschooling, porque son en su amplia mayoría de Estados Unidos.

Somos unas 14 familias con chicos entre 1 y 18 años. Cada jueves hacen 2 clases: una de gimnasia y otra de science. Es una forma de sociabilización para homeschoolers.

Ayer, Madi y Lauti hicieron una clase de voley, impartida por una de las mamás y otra clase de science donde hicieron un experimento con bicarbonato y vinagre, siguiendo los pasos previos de medir los materiales, elaborar hipótesis, etc.

Además de estas clases, los más chiquitos hicieron otra actividad deportiva y en lugar de clase de science, los más grandes participaron de un taller de prevención de alcoholismo que dió otra mamá, enfermera y que trabaja con este tema.

¡Fue muy interesante! Además de todo esto, los chicos sociabilizaron con otros chicos que estudian igual que ellos, hicieron una super clase de inglés que lo tenemos todo postergado (todos los niños y madres hablaban en ingles y por ende las actividades también) y yo obviamente estuve compartiendo experiencias con otras mamás.

Así que lo vamos a repetir los siguientes jueves porque es una buena forma de sociabilización para homeschoolers. Ya les iré contando.

¿Cómo organizar el día a día en la educación en casa?

Bueno, en realidad es muy personal. Cada quien se organiza de la forma que crea más conveniente, pero les cuento lo que me sirve a mí.
Estamos siguiendo la curricula del Ministerio de educación de Argentina a través del Sead (servicio de educación a distancia) y lo complemento con contenidos de Costa Rica (algo de historia y geografía, aunque ahora estamos medio atrasados) y con cosas que los chicos demandan y son complementarias como clases de arte, excursiones, clases de edición de vídeo, etc.
Ahora, ¿cómo organizo el día a día de las clases siendo yo tan desorganizada? Simple: con Google Calendar. De esta forma, con anticipación voy escribiendo las clases que me corresponden cada día y se sincroniza automaticamente con todos mis dispositivos.
En cada día escribo: la materia, para quien es, el tema y el apunte o las hojas del libro que vamos a trabajar. Si no terminamos o no vimos el tema que nos corresponde a ese día, solamente lo corremos a otro, y listo!

Además, antes de comenzar la semana, armo las fotocopias de los materiales que vamos a usar en cada día. Para esto uso simples carpetas de cartón con solapas y pongo en cada día los materiales que corresponden. Si hace falta alguna aclaración o es alguna actividad que no requiere los apuntes impresos, simplemente lo anoto en un post-it y lo pego en la solapa del día.

¿Cómo lo hacen ustedes?

En nuestra escuela. Primer semana de septiembre

Esta semana vamos a trabajar un poco más en sociales que las semanas anteriores, Los primeros días de Octubre, los chicos rinden los examenes del segundo cuatrimestre y estamos un poco atrasados en esos temas.

Sería algo así:

Matemática

Formas geométricas ambos con distintos grados de complejidad. Además con Lauti vamos a ver ángulos más en profundidad.

Español

Leve. Genero y número para Madison y repaso para Lauti. Historietas, que divertido! Seguramente veamos mucha Mafalda y voy a tratar de convencerlos de leer El Eternauta (si lo consigo en Costa Rica). Además vamos a seguir trabajando con producción literaria propia. La semana pasada con poesia nos fue muy bien, los chicos escriberon poesía y se la pasaban rimando palabras.

Mafalda

Sociales

Regiones. Campo, regiones urbanas y suburbanas. Trabajos y estilos de vida en las distintas regiones.

Arte

Como terminamos con nuestro proyecto de hacer una lámpara de pie (despues le cuento como lo hicimos. Quedo divina), esta semana nos vamos a meter de lleno en trabajar con cerámica. En realidad como no tenemos horno, vamos a usar una masa que se seca al aire, pero el resutado final debería ser similar.

Además:

Todavia no pudimos empezar con las clases de edición, pero esta semana tenemos prevista una clase de panadería!

Las ventajas de la educación en casa. Los peinados

Otra gran ventaja de hacer educación en casa es que peinarse, si bien es recomendado, no es obligatorio!
No saben los malos ratos que pasaba tratando de peinar a Madi a las 6 de la mañana para que vaya al cole parecida a las otras nenas. Por suerte ya no más!

Producción literaria. Poesia al estilo cadaver exquisito

Estamos viendo poesías. De todas las formas y colores. El otro día mientras esperábamos la comida en un restaurante, se nos ocurrió escribir poemas al estilo cadáver exquisito. ¿Qué es esto? Según Wikipedia es lo siguiente:

Cadáver exquisito es un juego de palabras por medio del cual se crean maneras de procrear, es decir, sacar de una imagen muchas más. El resultado es conocido como un cadáver exquisito o cadavre exquis en francés. Es una técnica usada por los surrealistas en 1925, y se basa en un viejo juego de mesa llamado "consecuencias"^{[cita requerida]} en el cual los jugadores escribían por turno en una hoja de papel, la doblaban para cubrir parte de la escritura, y después la pasaban al siguiente jugador para otra colaboración.

Jugó toda la familia incluidos papá y mamá. Los chicos estuvieron entretenidos por un buen rato y el resultado fue el siguiente:

Poema 1

Había una vez algo como yo

Era así

es la cosa

Maravillosa, ¿de qué color?

Poema 2

Lauti comió pizza de muzzarella

entonces miré por la ventana.

Se veía bien

o mal, tal vez no importa

que estemos juntos.

Fuente: Wikipedia

En nuestra escuela. Tercer semana de Agosto

Esta semana decidí meterme de lleno en las multiplicaciones. En el caso de Madi, ya vio algo en el colegio y en el caso de Lauti, en cuarto grado ya debería manejarlo con comodidad, pero no es así. Así que, multiplicaciones para todo el mundo.

Esto es lo planificado para esta semana:

Español

Poesía. Vamos a leer poesias de Guillen, Garcia Lorca, Maria Elena Walsh, Borneman y poemas anónimos.
Lectura, comprensión y vamos a tratar de escribir tambien.
También voy a tomar algunas de las clases que vi en este curso para aplicarlas. Ya hicimos la clase número 1 de los cliches y resulto bastante interesante.

Matemáticas

Multiplicaciones. Ya estuvimos viendo una introducción, pero esta semana nos metemos de lleno con las tablas y cuentas como les conté antes.

Sociales

San Martín. Vamos a ver la pelicula "Revolución. El cruce de los Andes". Quizas hagamos algunas de propuestas de educ.ar. Vínculo aquí.

Naturales 

El agua. En el finde estuvimos leyendo un poco sobre la hidrografia de Costa Rica. En Naturales vamos a comenzar a ver este tema: recursos, usos, función, composición, etc.

Arte / Ciencias 

Vamos a comenzar con el divertido proyecto de armar una lampara, circuito electrico incluido. Ya les voy a contar.

Extras

Lo teniamos postergamos, pero finalmente esta semana vamos a empezar con clases de edición de videos. Yupi.

Estoy trabajando con los mismos temas para ambos, pero con distintos grados de complejidad.
Más adelante les cuento como resulto.

Sobre rios y como hacer agua

Ayer domingo fuimos a la playa. Llevamos con nosotros a un amiguito de los chicos de 9 años, argentino, que esta viviendo como nosotros en Costa Rica y va a un colegio internacional "super exigente".
La mamá nos dijo: no se si podemos ir porque tiene examenes toda la semana. Yo le ofreci, como venia en el auto con nostros, ir estudiando en el camino. El tema era: Los ríos de Costa Rica, asi que mal no nos venia saber a todos un poco más sobre ese tema.
El pobre pibe, que vive en Costa Rica hace solo dos semana no tenia ni idea, imaginate! Así que en el auto ibamos leyendo el capitulo del libro sin tener idea de que hablabamos y totalmente disociado de la realidad. O sea, leiamos palabras y nombres rarisimos y a nadie le interesaba. Hasta que les dije, en el viaje: Miren, el rio Tarcoles, de la vertiente del Pacífico (cosa que habiamos terminado de leer en el libro), pero lo vieron! Bajamos y vimos que se llama Tarcoles por los cocodrilos gigantes que habitan en el.
A partir de ahí hicieron un clic y se empezaron a interesar por otros rios, preguntaban como eran, donde quedaban, porque se llamaban así, etc. Como diriamos a Argentina: un golazo!
Lo que era un montón de palabras y nombres sin sentido, se transformó en un hecho concreto, que se palpaba, que era real.
También recordamos que cuando fuimos al parque de diversiones había dos juegos de agua con nombres de dos rios del Caribe: Pacuara y Reventazón.
Despues de esto me quede pensando en el propósito de los exámenes. Este niño va a rendir un examen, con muchos nervios y ansiedad, sabiendo un montón de nombres de memoria, sin saber realmente de que se trata. A los pocos días se va a olvidar de todos ests rios y solo va a recordar los que vió, los que le interesaron por alguna razón y los va a ir conociendo de a poco, y con ganas.
Cual es el sentido de tomar ese examen y que repita de memoria todos esos nombres complicados? Quizas que esta en el cronograma del colegio "super exigente". Los niños rinden bien, quedan esas notas escritas en algun registro oficial y el colegio se banagloria de lo bueno que son.
Mientras tantos los niños sufren por un examenes y se olvidan a los días.

Río Tárcoles y sus gigantes cocodrilos

Días de exámenes

Los chicos rindieron el primer cuatrimestre de segundo y cuarto grado. Como vivimos en Costa Rica, pero están cursando según la currícula de Argentina nos toca rendir en la embajada. Así que allá fuimos! Las pruebas ya partieron para Buenos Aires donde las corrigen y nos envian las notas.

Ahora a esperar.

Puede fallar

Practicando para los próximos exámenes estas fueron las repuestas de Madison sobre el cuerpo humano:

En su defensa, las respuestas son correctas. Quizas estan mala formuladas las preguntas o tal vez estamos haciendo mucho hincapie en literatura y no ciencias.

¿Cuál es la función del esqueleto?

Que da miedo

¿Qué pasaría si nuestro cuerpo no tuviera esqueleto?

Podriamos estirarnos.

Las ventajas de la educación en casa. Trabajar al aire libre

Cuando iniciamos este camino de homeschooling o la educación en casa lei un montón sobre los beneficios de esta elección, pero hay algunas, más superficiales que podría aportar. En este caso, y teniendo la ventaja de vivir en un país donde es verano todo el año, sin duda podemos salir para estudiar al aire libre.

Sino, miren:

El cuerpo humano: los huesos

Por alguna razón los temas que tienen que ver con el cuerpo humano les interesa mucho a los chicos. Tenemos pendientes un trabajo sobre la sangre y el sistema circulatorio.
Esto es lo que hicimos para ver los huesos. Usamos dos cartulinas grandes pegadas. Los chicos dibujaron el contorno de Madi y después comenzaron a dibujar y nombrar los huesos más importantes con ayuda de una lámina.
A esta actividad se sumo un amiguito que estaba de visita.
Fue muy interesante ver como los chicos trabajaban de forma colaborativa.
Además hablamos de como estaban compuestos los huesos, su función, distintos tipos de huesos y articulaciones.
No estoy segura si estos contenidos corresponden a 2do o a 4to grado, pero no queria perder la oportunidad de hacer una actividad que nacio del interes de ellos, respetando sus inquietudes y que además fue muy divertida y didáctica.
Algunas fotos: